音楽論・歴史学・脳科学…多様な学びが「やりたいこと」に結びついた｜黒井優さん

情報コミュニケーション学部Meijing

情報コミュニケーション学部で、「ベトナムのコーヒー農園の貧困解消」をテーマに研究を進めている黒井優さん。「入学時は進みたい道が明確ではなかった」とのことですが、大学生活でどのように学びたい分野を見つけていったのでしょうか。

明治大学での学生生活を紹介してくれた方黒井優さん（情報コミュニケーション学部4年）

黒井さんのMeijingは、「経験を積んで成長する」を意味する “Enhanc” ing

幅広い学問を学びながら“興味”を見つけられる場所

情報コミュニケーション学部に進学した理由を教えてください。

小学生の頃、友人のお兄さんが明治大学に進学した際に、周囲の大人が「すごい」と話していたのを聞いて、「すごい大学なら僕も入りたいな」と思っていました。

高校卒業後の進路を決める時点で学びたい方向性が明確ではなかった中、情報コミュニケーション学部のホームページで“学際的”という言葉を見つけました。履修できる講義の幅が広く、興味に応じて選択しながら深めたい分野を見つけられると感じ、志望しました。

情報コミュニケーション学部での学びを通じて、どのような知識やスキルが得られましたか。

多様な講義によって、多角的な見方ができるようになったと感じています。

1～2年次は音楽論や歴史学、脳科学、政治学、地理学など、分野にこだわらずに興味のある講義を履修しました。幅広い知識を得たことで、現在研究を進めているベトナムのコーヒー産業に関して、現地の気候や政治、歴史など、あらゆる観点から分析することができています。

自ら動いて、社会に貢献するやりがいと楽しみを学んだ

「ベトナムのコーヒー農園の貧困解消」というテーマで研究を始めたのは、なぜですか。

現在所属している島田剛教授のゼミで、以前から行われている「神保町コーヒープロジェクト」に感銘を受けたからです。

コーヒーのパッケージやメッセージのプロデュースという形でコーヒー生産国を支援しながら、明治大学駿河台キャンパスがある神保町や御茶ノ水で販売することで、地域活性化にも貢献するプロジェクトです。先輩方が大学生のうちからコーヒーのプロデュースや販売というビジネスを展開する姿に憧れ、私も参加したいと思いました。

また、島田教授の講義を通じて世界のコーヒー農家が貧困に苦しんでいる現状を知ったことも、テーマ設定の理由の一つです。

ゼミ活動で販売したコーヒー

ゼミでの研究活動で、特に印象深い経験はありますか。

フィールドワークなどを通じて、自分の目や耳で情報を集めた経験です。

ベトナムで生産されるコーヒーに関する文献や資料は少なく、情報収集に苦労しました。JICA（国際協力機構）横浜や日本スペシャルティコーヒー協会主催の展示会などを訪ね、専門家や現地の農家の方の生の声を聞いたことで、ベトナムでは高品質なコーヒーの生産ノウハウが普及していないことが分かり、研究を前進させることができました。

ゼミのメンバーと議論して、中南米の生産方法をベトナムに広める方法を発案し、情報コミュニケーション学部の各ゼミの研究成果を発表する「研究交流祭」でプレゼンしました。教授の方々に評価していただき、最優秀賞を獲得できたことも思い出深いです。